为打破传统历史课堂局限，让学生在实践中触摸文明脉络、厚植家国情怀。2025年10月，佳木斯市第五中学教育集团举办“溯历史长河，探文明瑰宝”历史学科节。全校师生积极参与，作为人文学院学科教学（历史）专业的实习生，我们全程见证并协助开展活动，深切感受到历史教育与思政育人融合的生动实践。

活动前期，我们协助老师整理方案、筹备物料，了解到学科节以“活化历史知识、传承文化基因”为核心，设置四大实践板块，旨在让学生从“被动听课”转变为“主动探史”。活动启动后，各班级迅速响应，学生们围绕主题积极创作，校园里掀起了探寻历史的热潮。

文物复刻环节中，学生们以黏土、水彩、卡纸等为材料，精心还原后母戊鼎、青花瓷、三星堆青铜面具等文物。他们不仅注重造型细节，还查阅史料撰写解说词，详细标注文物年代、用途及文化内涵，在动手实践中读懂古代文明的智慧。

思维导图创作现场，一张张A3纸化作“微型通史”，学生们以时间轴串联夏商周到明清的王朝更迭，融合中国史与世界史脉络，穿插活字印刷术、指南针等科技成就，配色与插图兼具逻辑性与创意感。历史主题视频拍摄与书签制作同样精彩。学生们化身“小小讲解员”，走进博物馆或校园角落，用镜头讲述岳飞“精忠报国”、林则徐“虎门销烟”等故事，搭配字幕与背景音乐，打造出生动的“移动历史课”；书签制作则聚焦孔子、秦始皇、鲁迅等历史人物，正面绘其形象，背面标注事迹与名言，方寸之间尽显精神风采。活动期间，实习生们协助指导老师核对历史细节、记录作品信息，见证了学生们对历史的敬畏与热爱。

经过为期两周的作品征集与评选，学科节共评选出特等奖、一等奖、二等奖若干，覆盖各年级多个班级。闭幕式上，校领导为获奖学生颁奖，肯定了大家在活动中展现的创造力与思辨力。有学生谈到：“通过复刻文物、拍摄视频，我不再觉得历史是枯燥的文字，而是鲜活的故事和不朽的精神。”

此次历史学科节的圆满举办，为学生搭建了学以致用的平台，不仅深化了他们对历史知识的理解，更培育了文化自信与家国情怀。对实习生们而言，这是一次宝贵的实习体验，在实习中学到了如何将教育理论转化为实践教学，也更加明确了历史教育的育人使命。未来，人文学院的实习生们将带着这份收获，打磨教学技能，努力成为让历史“活起来”的教育工作者。

撰稿人：学科教学（历史）张雪 吴心雅