2025年4月14日，佳木斯大学学科教学语文专业的三名见习生孙雪钰、孔令萱、孔令荟走进佳木斯市第二十中学，开启为期一周的教育见习生涯。在课堂观摩、教学实践与师生互动中，见习生们近距离感受初中语文教学的魅力与挑战，在这段充满期待与挑战的旅程中，他们深入校园的各个角落，用眼睛观察、用心灵感受，在初中语文教育的沃土上汲取养分，收获满满。

走进校园，琅琅的读书声从各个教室传来。清晨的语文早读课上，学生们精神饱满地诵读着课文。有的班级齐声朗读《春》，声音清脆悦耳，将朱自清笔下春天的生机勃勃展现得淋漓尽致；有的学生独自默读《朝花夕拾》，沉浸在鲁迅回忆的世界里。语文早读不仅是知识的积累，更是培养学生语感和阅读习惯的重要环节。

在听课过程中，见习生们关注到初中语文课堂的多样性与创新性。八年级的综合性学习活动课上，学生们分组进行“漫步古诗苑”主题展示，通过朗诵、绘画、情景剧等形式，展现对古典诗词的理解与热爱。这种以学生为主体的教学模式，让见习生深受启发，见习生孙雪钰说：“‘古诗苑漫步’综合性学习活动中，王老师打破传统教学模式，组织学生分组开展古诗创作、诗词朗诵比赛、古诗配画等活动。有的学生以现代生活为背景，创作了充满新意的古诗；有的学生通过饱含深情的朗诵，将《行路难》的豪迈演绎得淋漓尽致；还有学生用画笔描绘出《山居秋暝》的清幽意境。这种多元化的教学方式，充分调动了学生的积极性和创造力，让他们从被动接受者转变为主动探索者。这启示我在今后的教学中，要勇于尝试创新，根据教学内容设计丰富多样的活动，让学生在实践中感受语文学习的乐趣，提升综合能力”。

在听课过程中，邵老师的作文讲评课给见习生孔令荟留下了深刻印象。孔令荟表示，邵老师选取了学生们的优秀作文和具有典型问题的作文，通过投影展示，带领学生共同分析。对于优秀作文，引导大家学习其立意新颖之处、细腻的描写手法；针对存在问题的作文，邵老师和学生一起探讨如何改进，从结构的安排到语句的通顺，逐一分析。学生们在这样的互动中，对写作方法有了更清晰的认识，也不再畏惧写作。作文教学需要结合学生实际，通过具体的案例分析，让学生在实践中提高写作能力。

“以前在课本上学教学方法，现在才真正明白，如何把理论转化为实际教学是一门大学问。”见习生孔令萱感慨道。在参与班级管理过程中，孔令萱协助班主任组织班会、处理学生日常问题，逐渐掌握与初中生沟通的技巧。她发现，青春期的孩子既充满活力又敏感脆弱，耐心倾听与真诚交流是打开学生心扉的钥匙。

接下来的生活中，见习生们将走上讲台，开展教学设计与授课实践。此次教育见习活动，不仅是对专业知识的检验，更将为他们未来的教师职业生涯奠定坚实基础。相信在实践磨砺中，这群年轻的准教师们将不断成长，为教育事业注入新的活力。

撰稿人：孔令萱