教育实习是提升学生教学实践和班级管理能力的关键环节，也是深化对教师职业理解的过程。2024年9月，人文学院23级学科教学（历史）10位同学怀着喜悦与期待的心情去往各自的实习学校报到，开展了为期一学期的实习之旅。在实习的过程中，同学们将理论付诸实践，经历了从初出茅庐的青涩到逐渐适应并融入教育实践工作的蜕变。在这一过程中，他们记录下了自己的实习心得和一些令人难忘的瞬间，这将成为他们成长道路上宝贵的回忆。现在，让我们一起走进他们的这段实习时光吧！
佳木斯一中组
罗涵同学：作为一名今后将成为教师的师范生，我领悟到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观。同时，我也认识到了“因材施教”的必要性，每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要根据学生的不同特点 采用不同的教学方法和策略。总之，通过这次实习，我深刻体会到了“学会育人”的真正含义。
刘高同学：通过这次实习，我深刻体会到教学多样性和学生需求，学会了将理论知识与实际教学结合，调整教学方法适应学生。集体备课提升了我的教学设计能力，加深了课程理解。班主任会议让我全面了解班级管理，学会了处理学生关系和突发事件。这次实习增强了我对教育的热爱和责任感，期待将经验应用于未来教学，助力学生成长。
刘成昊同学：在佳木斯一中的实习让我对教师职业有了深刻理解。在教师指导下，我学习了多样化的教学方法，体会到历史教学是知识传授与思维情感交流的结合。参与教研活动，我认识到历史教师需不断探索学术研究，将新成果融入教学。这段经历坚定了我成为优秀历史教师的信念，我期待将来能培养出更多热爱历史、善于思考的学生。
刘延越同学：实习初期，我作为教学新手，在老师指导下逐渐熟悉工作。我全面了解了学校情况，通过听课学习教学方法，关注教学方式和思想。每位老师的独特风格让我理解“教无定法”。实际授课中，我面临了课堂重点不突出、学生积极性不高等挑战，促使我反思如何提高学生积极性和激发学习兴趣。我认识到教师需具备专业知识、激情和耐心。作为教师，我将不断提升教学技能，关心学生，努力成为一名优秀的教育者。
刘雅如同学：四个月的实习让我更加深刻理解了教育的本质，并提升了教学能力。我观摩了卢利老师、毕青松老师等优秀历史教师的课堂，学习了有效的教学方法和课堂管理。在面对内容多课时少、学生注意力分散等挑战时，我通过实践和指导教师的帮助，学会了如何把握重点和调动学生积极性。实习让我明白，只有不断实践，才能积累宝贵经验，成为一名优秀的教师。
宋泽同学：经过本学期的实习，尤其是亲自走上讲台授课，让我收获颇丰富。站在讲台上，紧张与期待交织，深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。授课中，尽管遭遇了对学生预估不足、时间把控不当等问题，但这些挑战促使我快速成长。我深知自己还有很长的路要走，我将不断改进教学方法，提升对学生的关注度，努力为学生带来更优质、更有趣的历史课堂。
辛婉怡同学：实习生活如同一幅多彩画卷，记录了我的成长与变化。在教学中，精心准备的课程，在课堂上却未能如预期般顺利推进；学生们各异的反应和层出不穷的问题。面对教学中的挑战，我意识到实习不仅是
实践理论，更是自我认知的过程。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。我将怀揣着对教育事业的热爱与执着，继续在这条充满挑战与希望的道路上奋勇前行，努力成为一名无愧于学生、无愧于教育事业的优秀教师。
赵美霞同学：在佳木斯教师发展学院的实习让我收获颇丰。我参与了教研活动的组织筹备，包括协助专家讲座和整理教学研讨资料，深刻理解了教研对提升教育质量的重要性。与老师们的合作提升了我的组织协调能力，并让我接触到前沿教育理念。面对压力，我学会了优化工作方式，提高效率。这次实习为我未来的教育工作打下了坚实基础。
高峰同学：教育实习对提升教师技能和职业素养至关重要，尤其在教育领域不断深化的今天。作为师范生，我深感荣誉和自律，实习不仅是教学生涯的起点，也是自我检验的开始。它不仅提升了我的素养，也让我体会到教师工作的不易。实践让我深刻理解理论知识，同时也让我认识到自己的不足和与资深教师的差距，为我未来的职业发展奠定了基础。
王硕同学：这次教学实习让我深刻理解，教师不仅要传授知识，还需具备沟通技巧和掌握教学方法的多样性，以适应学生特点。我学会了营造积极的学习氛围，不断更新知识体系，满足时代需求。面对突发事件，我学到了冷静应对的重要性。这些经历让我认识到教育的重要性，坚定了我成为优秀教师的决心。
三尺讲台，六尺教鞭。在这片神奇的天地里，实习生们以满腔的热情和不懈的努力，耕耘着教育的田野，播种着智慧的种子。每一次互动、交流、分享和批改作业，都深刻影响着他们。用“匠心”打磨教学，用“初心”守望梦想，愿每一位实习生都能在教育的旅途中，不断探索、不断成长，最终成为那盏不灭的灯塔，引领着学生们穿越知识的海洋，抵达智慧的彼岸。
撰稿人：刘雅如
学科教学（历史）
