为帮助历史学专业研究生厘清学位论文选题思路，掌握论文撰写规范，提升专业学位论文质量。10月18日，人文学院特邀重庆师范大学喻学忠教授开展题为《学科教学・历史专业学位论文选题与撰写的原则、方法与路径》专题讲座，历史系全体教师及历史学专业本科、研究生学生到场聆听学习。

讲座中，喻学忠教授立足教育硕士专业学位论文的硬性标准，围绕选题原则、常见误区、研究方法、素养培育、专业学位与学术型论文差异等多个维度展开细致讲解。他提出论文选题应当把握“理论与实践相结合、贴合专业方向、结合个人实践体验”三条原则，严守不涉足高等教育领域问题这一条红线。结合大量正反案例，梳理出选题八大病灶，点明过大、过空、过旧、越界、无问题意识等常见问题，提出好的选题应当具备“小、实、新、可持续”的特征。

针对历史核心素养研究，喻学忠教授提醒同学们切忌“一锅煮”式泛泛研究五大素养，提倡选取单一素养或者素养的某一角度深度挖掘。同时他着重区分专业型与学术型硕士论文的分野，强调学科教学（历史）论文追求“实践改进”，理论不能仅作为章节装饰，必须贯穿教学设计、分析框架全过程。在研究方法层面，他提出论文至少采用两种及以上研究方法，不能只依赖文献研究法，要阐明方法选择依据、具体运用过程，并详细介绍问卷、访谈、课堂观察等适用于历史教学的研究手段。此外，他还指出文献综述写作的四类典型错误，引导同学们学会站在前人研究基础之上开展研究。

整场讲座内容详实，案例鲜活，直击历史教育类论文写作痛点。在聆听讲座后，在场师生纷纷表示受益匪浅。同学们厘清了论文选题与写作的误区，明晰了专业学位论文的研究定位，掌握了可落地的研究路径。老师们也表示，本次讲座为后续的论文指导工作提供了重要参考。

此次专题讲座，有效解答了历史专业学生在学位论文撰写上的诸多疑惑，进一步营造了学院良好的学术研究氛围，为同学们后续论文开展筑牢基础。

撰稿人：学科教学（历史）杨凯歌