2026年6月6日14时30分到16时，人文学院中国语言文学学科2025级研究生首场学术沙龙在文史楼209举行。本次活动由文艺学王娅熙同学担任主讲人，聚焦苏童长篇小说《米》的感官异化叙事与审美意蕴展开研讨；徐晓杰教授担任主持人，学院中国语言文学专业全体研究生到场参与交流学习。

活动伊始，徐晓杰教授阐明学术沙龙举办的初衷与意义。她表示，开展学术沙龙专题活动意在构筑学术交流平台，促进思想碰撞、取长补短、开拓视野，全面提升研究生的学术素养，并就活动流程及研讨准则作出说明。

随后，主讲人王娅熙同学作主题汇报。她结合新时期文学“向内转”的时代背景，对比苏童与同期作家的创作风格，点明其感官书写独有的南方抒情特质。汇报系统梳理中西感官哲学、马克思异化理论、福柯规训理论等相关理论成果，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五大维度，细致解读《米》中的五感异化书写，深入剖析作品的审丑美学、悲剧内涵与叙事创新之处。同时，她也客观总结了本次选题研究过程中遇到的难点，反思论文现存不足并提出对应的改进思路。

汇报环节结束后，现场进入互动研讨与点评阶段。在场研究生积极发言，就汇报内容进行了提问，由汇报人王娅熙同学一一答辩回应，同学们指出本次汇报存在理论内容繁杂、文本解读层次有待提升等问题，并交流各自的见解。徐晓杰老师解答并点拨了同学们在研讨过程中产生的困惑，譬如当代文学中男性作家在创作的过程中不可避免的出现“男凝”视角与“登味”写作，以及在论文写作中如何处理理论与文本阐述的关系等问题。

在指导教师评议环节中，徐晓杰老师针对汇报内容进行专业点评，首先直指文学研究中“理论先行、强制阐释”的常见误区，强调文学研究必须立足文本，从文本解读中提炼观点，而非生硬套用理论。同时建议汇报人进一步补充相关文献，夯实理论根基，通过横向与纵向比较，深挖苏童感官书写的艺术特质、文学价值及当代内涵。此外，她结合自身治学经验，叮嘱同学们扎实研读文献，重视文献综述撰写工作，杜绝敷衍应付，恪守严谨踏实的学术作风。针对 PPT 制作、现场汇报等实操问题，她建议大家“手搓”课件，减少 AI 工具依赖，做到页面简洁、重点突出、布局合理，兼顾视觉美感与内容逻辑。同时鼓励同学们勤练脱稿汇报，把控语音语调、理顺内容衔接，摆脱文稿依赖，提升表达的流畅度与感染力。

最后，王娅熙同学也分享了论文与汇报材料的修改历程，结合自身经历谈及写作感悟，并表示将吸纳现场意见，继续完善研究内容。

本次学术沙龙集文本解读、理论探讨、写作指导、汇报训练于一体，内容充实、研讨深入。不仅厘清了《米》感官叙事研究中的诸多问题，也为全体研究生指明了文学研究、学术训练与现场汇报的优化方向。参会学生在交流思辨中拓宽了学术视野，发现自身短板，进一步夯实了专业基础。后续人文学院将以此为基点，持续扎实推进中国语言文学研究生学术沙龙系列活动，不断优化活动形式、深耕研讨内容、提升学术质量，聚焦专业文本研读与学术能力培养，引导学子深耕专业、潜心治学，以常态化、高质量的学术研讨助力研究生科研素养提升，持续厚植优良学术学风，助推学院研究生人才培养质量稳步提升。