为进一步优化学科教学（语文）专业硕士研究生培养过程，严格把控学位论文质量，提升研究生学术研究与实践创新能力，我院于近日组织开展了2023级学科教学（语文）硕士研究生学位论文预答辩。本次预答辩旨在全面审视研究生学位论文的完成情况，及时发现并修改论文中存在的问题，为后续正式答辩与论文完善打下坚实基础。

预答辩分为三个小组进行，分别由高春燕、徐晓杰、崔秀兰三位教授担任各组组长，对全体2023级硕士研究生论文进展进行集中评议。答辩过程严格按照正式答辩流程，包括学生陈述、评审提问与点评指导等环节。同学们围绕“学习任务群教学实践”“整本书阅读评价机制”“数字化语文资源开发”等课题，系统汇报了论文的完成进度、核心内容、研究方法、创新之处以及目前存在的困惑与难点。汇报显示，同学们的论文选题紧密贴合当下语文教育改革的重点与前沿，研究过程注重理论联系实际，体现了较强的现实关怀与实践意识。

评审老师们在认真听取汇报、审阅材料的基础上，秉承严谨求实的学术态度，从选题价值、结构逻辑、论证深度、材料运用、格式规范等多个维度进行了细致点评与提问，并就研究中存在的不足之处提出了具体、中肯的修改意见和建议。专家组强调，学位论文应进一步突出问题意识，强化理论框架的支撑作用，确保研究方法科学得当，论证过程严密充分，同时鼓励同学们在最后的修改阶段深耕细作，提升论文的学术质量与实践价值。

预答辩是研究生学位论文质量保障体系中的重要一环，既是一次严格的学术训练，也是一次宝贵的深化指导。通过此次预答辩，同学们更加明确了论文修改与完善的方向。接下来，同学们将根据评审意见对论文进行认真修改与打磨，以更高的标准迎接最终的学位论文答辩。本次预答辩会的顺利举行，充分体现了我院对研究生培养质量的高度重视，展现了我院研究生扎实的学术素养与积极向上的精神风貌，也为进一步提升学科教学（语文）专业人才培养质量起到了积极的推动作用。

撰稿人：2023级学科教学（语文）岳莹莹