教育实习是理论联系实际的关键环节，是师范生向专业教师蜕变的重要阶梯。同学们已顺利完成从观察者到参与者的角色转换，在各实习学校的教学一线展现出蓬勃的朝气与扎实的师范素养。

佳木斯市第一中学的周立春、安森雨同学在指导教师的引领下，重点学习如何将学科基础知识点与学生认知规律结合，如何通过分层设计引导学生突破学习难点。通过观摩指导教师的课堂实操，他们进一步掌握了课堂节奏把控、师生互动引导的通用技巧，对以学定教的教学理念有了更直观的理解。

单梦瑶、李想、马玉洁、赵驰、宋秋辰、何嘉琪、佟雯、霍雨晴八位实习教师，他们在辅助常规教学之余，主动尝试设计适配多学科的课堂互动形式，如小组合作探究、案例分析讨论等，有效调动学生参与积极性。面对课堂中出现的节奏波动、学生反馈差异等情况，他们在指导教师的即时指导下调整策略，积累了应对课堂动态变化的通用经验，深化了对教学相长的认知。

在佳木斯市第十一中学实习的房美洁、赵志宵、梁多、刘楠四位同学，积极参与学校的各项教育活动，在多元的育人场景中全面了解教师工作内涵。通过参与教研活动、协助班级管理、组织学生活动等环节，同学们对教育教学工作形成了更立体的认识，育人理念得到进一步深化。

佳木斯市第二十中学的孙雪钰、孔令荟、孔令萱三位实习教师，他们通过细致分析学生作业、课堂反馈，精准定位教学重难点，为后续调整教学策略、提升教学效率提供了科学依据，逐步养成教学即反思的职业习惯。

佳木斯市第五中学的实习教师董昱萱、张语、张子怡，在教学层面，他们除参与听课记录外，还尝试设计适配学科特点的课堂活动，与指导教师探讨活动可行性与优化方案。在班级管理层面，他们协助班主任开展日常管理工作，在与学生的高频互动中，学会用耐心与真诚搭建良好师生关系。

在佳木斯市第九中学的于龙佳泳，宦婷婷，王莉媛在指导教师的悉心帮助下，逐步实现从观摩学习到实践参与的转变。通过系统听课、课后研讨、教学反思等环节，同学们对课堂教学的节奏把控、内容设计和师生互动有了更深刻地理解，教学组织能力得到显著提升。

教育之路，道阻且长，行则将至。相信在接下来的实习时光里，同学们将继续以饱满的热情投身教育实践，在知行合一中锤炼育人本领，为未来走上教师岗位奠定坚实基础。

撰稿人：学科教学（语文）何嘉琪