随着实习工作的逐步开展，实习生们告别初入校园的陌生感，以更主动的姿态扎根课堂、贴近师生，在“观察-模仿-实践”的闭环中，迈出教育学理论落地的关键一步。

佳木斯一中的周立春、安森雨同学相较于首周的“初探与适应”，本周二人以更聚焦的视角深入课堂，收获更多。在课堂上，她们跟随指导教师深入分析古诗文的教学逻辑，即教师如何引导学生从“字词含义”延伸到“作者心境”再到“文化内涵”，让学子们突破了“仅停留在课本翻译”的认知局限，让二人也获益良多。

单梦瑶、李想、马玉洁、赵驰、宋秋辰、何嘉琪、佟雯、霍雨晴八位实习教师，在佳木斯市第二中学的语文实习工作也有序开展。两周时间里，他们深入高中语文教学现场，在指导教师的悉心引领下，近距离观察课堂、辅助教学，不仅积累了宝贵的实践经验，更对语文教育有了全新认知。

在佳木斯十一中实习的房美洁、赵志宵、梁多、刘楠同学，他们也收获颇丰。当他们走进学生中间，引导大家积极表达观点时，他们懂得了要尊重每个学生的想法，要善于激发他们的表达欲，课堂讨论不是形式，而是让学生深入理解知识、锻炼思维与表达的绝佳途径。

佳木斯市第二十中学的实习队伍中，孙雪钰、孔令荟、孔令萱三位实习生以实际行动践行着教育实习中的责任与专业。他们认真梳理教学环节的逻辑脉络，尤其留心教师如何引导学生突破课文重难点，通过对每一道题的严谨批改，深入分析学生知识掌握情况，为后续教学调整与反馈提供精准依据。

佳木斯第五中学的实习教师董昱萱、张语、张子怡，在初三二班实习期间，聚焦教学提升与班级赋能。教学上，她们除听课记录外，还尝试设计课堂互动环节，与指导老师探讨优化方案；批改作业时，不仅标注易错点，还为学生撰写个性化改进建议。

在佳木斯第九中学的实习，于龙佳泳，宦婷婷，王莉媛而言，收获了丰富的教学经验。从教案的细致打磨到课堂节奏的灵活把控，让人体会到教学设计与课堂实施的专业逻辑。教师在课间为学生答疑的耐心、运动会上与学生并肩呐喊的热忱，让人领悟到师生间的真诚交流是教育成效的关键助力。

目前，教育学专业实习生们正以饱满的热情投入实习工作，在真实的教育场景中积累经验、反思成长，为未来成为合格的人民教师筑牢根基。

撰稿人：学科教学（语文）何嘉琪 单梦瑶