为深化学科教学（语文）专业建设，落实课程思政育人目标，在第41个教师节来临之际，人文学院学科教学（语文）方向依托《语文教学设计与实施研究》课程，举办“尊师重道，思维可视”行业导师教学经验分享会。本次分享特邀佳木斯市第一中学语文教师、政教处负责人贾春旭主讲，学科教学（语文）2025、2024级研究生、课程相关教师及相关院校同行教师参加。
贾春旭以个人演讲稿《尊师重道 知荣明耻》为切入点，从中国传统文化“天地君亲师”出发，阐述了教师作为知识传承与道德引领者的重要地位。他引用裴多菲诗句“我愿意是急流”，诠释教师的奉献与包容精神，并化用《西游记》中菩提祖师典故，认为学生应永铭师恩于“灵台方寸”之间。
贾老师进一步阐释，尊师重道不仅是礼仪规范，更是道德标准的体现。他鼓励学生主动亲近老师，“并非谄媚迎合，而是追随老师的脚步”，践行“先做人，后做事，再做学问”的教育理念，引导学生，明理修身、知荣明耻。
在教学经验分享环节，贾春旭重点讲解了“思维可视化”在语文教学中的灵活应用。他强调语文教学可借鉴数理学科的逻辑思维，将抽象思维通过语言外显化、结构化。以高考诗歌鉴赏为例，他讲解了从意象到意境、从手法到情感的完整思维链条构建方法，并提出“项目化教学”新思路，如以“空间”为大项目，下设远、近、俯、仰等子项，通过系统化建构帮助学生形成清晰思维与答题框架。
贾老师介绍，在当前高考体系下，应试不再依赖机械记忆，而是对学生的思维与表达能力提出了高阶要求。教师应引导学生构建知识体系，掌握方法论，实现从“知识接受”到“思维输出”的跨越。
分享结束后，学科方向带头人高春燕教授对贾春旭的教学分享给予高度评价，称赞其教学风格幽默风趣、富有感染力，并诚挚邀请他日后再次走进校园，分享更多教学经验。
《语文课程教学设计与实施》课程负责人徐晓杰教授则以贾春旭“演讲稿无一丝AI痕迹”的表述为引，引导同学们思考AI在学习与教学中的利弊，在呼应本次分享课程思政设计的同时，进一步深化了思政教育内涵，并布置学生们就本次经验分享会而生发出对语文教师、语文教学的本质的深入思考的作业，为整场分享会画上圆满句号。
本次活动有效拓展了课程思政建设的实践路径，为语文教学与师范生培养提供了新视角、新方法，是人文学院持续推进教学改革与思政育人的重要举措。
撰稿人：学科教学（语文） 李 想
