4月21日，佳木斯市光复小学的课堂里没有枯燥的法条宣读，只有此起彼伏的讨论声和欢笑声。佳木斯大学法律援助工作站联合佳木斯市光复小学，把当下最火的“剧本杀”搬进小学校园，用一场沉浸式法治推演，让《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》从冰冷的条文变成了孩子们能参与、能感受、能理解的生动故事。

告别单向说教！这次普法，学生说了算

“同学们，你们更喜欢听我们念法条，还是玩一场法治剧本杀？”

活动一开始，大学生志愿者李健博的提问就点燃了全场。当孩子们异口同声喊出“剧本杀”时，这场专为小学生定制的“订单式普法”正式拉开序幕。

不同于传统“我讲你听”的灌输模式，宣讲团提前调研了小学生的兴趣偏好，将《预防未成年人犯罪法》的核心内容，尤其是“分级干预”这一关键制度，改编成了适合小学生理解的剧情。从给法律“拟人化”介绍生日、特点，到设计专属游戏道具，真正做到了“学生需要什么，普法就提供什么”。

沉浸式当“守护者”！分级干预制度玩着学

本次活动的核心，是宣讲团原创的法治剧本《青春护航：最后一道防线》。大学生志愿者石琳将同学们分成6个小组，分别扮演原生家庭、学校与社区、公安机关、专门矫治学校、检察机关、社会观察团六大角色，共同帮助误入歧途的少年“小明”重回正轨。

游戏按照“不良行为→严重不良行为→触刑行为”三个阶段层层推进，每个角色都有专属的“权力道具”：

——家庭组可以打出“亲情卡”，用陪伴和管教拉回小明；

——学校组能吹响“风险警告哨”，及时制止违纪行为；

——公安组可出示“行为矫正牌”，开展针对性矫治教育；

——检察机关组则拥有最终的司法分流裁决权。

每一个决策都会影响小明的“偏航值”和“社会接纳度”，孩子们在角色代入中真切体会到：一次逃课、一次打架，都可能让人生偏离方向；而家庭、学校、社会的每一份守护，都能成为照亮迷途少年的光。

游戏结束后，宣讲团抛出的灵魂追问让孩子们陷入深思：“如果小明第一次逃学就被学校开除，会发生什么？”“公安机关的道具是惩罚，还是保护？” 主持人石琳最后总结道：“法律从来不是用来约束你们的枷锁，而是保护你们成长的铠甲。它会保护你，但绝不会纵容你。”

智慧普法新玩法！数字技术让法条“看得见”

本次活动最大的亮点，是实现了“普法+数字技术”的深度融合。佳大法援将原创的数字推演系统搬到现场，每组的决策、小明的偏航值、社会接纳度的变化，都通过数字化界面实时呈现，让抽象的法律后果变得直观可感。

从PPT动画演示法律流程，到实时计分系统同步游戏进度，再到线上线下联动的剧情推演，这场活动生动践行了《法治宣传教育法》中“鼓励运用新平台新技术开展法治宣传教育”的要求，走出了一条可复制、可推广的智慧普法新路子。

预防是最好的保护。这场有温度、有深度、有趣味的“剧本杀”普法，不仅让孩子们在欢声笑语中学会了如何用法律保护自己，更在他们心中种下了尊法守法的种子。

预防是最好的保护。这场沉浸式法治实践，让冰冷的法条变成了鲜活的成长课堂，也为青少年法治教育探索出了一条可复制的新路径。

未来，佳木斯大学法律援助工作站将以此次活动为契机，全面推进“大中小协同法治育人”体系建设，构建全链条、全覆盖的青少年法治教育格局。我们将持续发挥高校法学专业引领作用，联动各级各类学校，打造更多沉浸式、互动式、智慧型普法品牌，让法治精神真正融入青少年成长全过程，为培养新时代法治公民筑牢根基。