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语言学及应用语言学专业(现代汉语)考试大纲
2016-10-12 14:19 教科办  审核人:

一、考试基本要求

本考试大纲适用于报考佳木斯大学语言学及应用语言学专业的硕士研究生入学考试。现代汉语课程是汉语言文学专业学生必修的一门专业理论课程。是该专业学生本科阶段学习与掌握现代汉语的课程。它以马列主义语言学原理和国家的语言文字工作的方针和政策为指导,系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,对学生进行基本技能的训练,从而培养和提高学生理解、分析和运用汉语的能力。通过该课程的教学,使学生系统学习、掌握现代汉语的基本概念、基本理论和基本方法。为进一步对语言理论的学习打下坚实的基础。

二、考试内容和考试要求

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”

第一章

    教学基本内容与要求:了解语言的社会本质及其作用,掌握有关现代汉语的基本概念,认识汉语的特点和现代汉语规范化的意义。对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。

教学重点与难点:现代汉民族共同语、现代汉语的特点;现代汉语方言。

    一、 什么是现代汉语[1]

二、 现代汉民族共同语[3]

三、 现代汉语方言[2]

四、 现代汉语的特点[3]

思考题

1.什么是现代汉民族共同语?

2.现代汉语有哪几大方言区?

3.与外语相比,现代汉语有哪些特点?

第二章

    教学基本内容与要求:掌握现代汉语语音的基本理论和知识,熟练地掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际。

教学重点与难点:音节、音变、语音基本概念;音位

    第一节 语音概说

一、语音的性质[2]

二、语音的单位[3]

三、记音符号[2]

第二节 声母

一、声母的发音[3]

二、声母的辩证[2]

第三节 韵母

一、 韵母的发音[2]

二、韵母辩证[3]

第四节  声调

一、调值与调类[3]

二、普通话的声调[3]

三、声调辩正[2]

第五节 音节

一、音节的结构[3]

二、拼音[2]

三、音节的拼写规则[3]

第六节 音变

一、变调[3]

二、轻声[3]

三、儿化[3]

四、语气词“啊”的音变[3]

第七节  音位

一、音位简述[2]

二、普通话音位[3]

思考题:

1.什么是音高、音强、音长、音色,它们在语音中的表现或作用怎样?

2.解释术语:音素、音位、声母、韵母、辅音、元音。

3.现代汉语中如何归纳音位?

第三章  文字

    教学基本内容与要求:了解文字的性质、汉字的特点,了解汉字历史发展的基本情况,掌握汉字结构特点,了解汉字形音义三者的关系,加深对现代形声字的认识;理解国家的文字政策,提高用字规范的自觉性;熟练地掌握几种常用检字法。

教学重点与难点:文字含义、文字结构、文字的性质;文字的发展

第一节 汉字概说

一、汉字的起源[1]

二、汉字的性质[2]

第二节 汉字的形体

一、汉字字体的演变[2]

二、现行汉字形体[3]

第三节 汉字的结构

一、汉字的结构单位[1]

二、笔顺[3]

三、汉字的造字方法[3]

第四节汉字的整理和标准化

一、汉字的改革[3]

二、汉字的整理[2]

三、汉字的标准化[2]

思考题:

1.汉字的造字法有哪些?

2.汉字标准化的内容。

3.汉字需要全面改革为拼音文字吗?

4.汉字的造字方法分析。

第四章 

    教学基本内容与要求:了解词汇的构成,对现代汉语丰富多彩的语言材料有系统的认识,对语素、词、熟语的性质、特点、类别有明确的了解,掌握词义的特点,能分析词义,能辨认词与词之间的多种意义关系,正确运用词语。

教学重点与难点:词汇的含义、词的构成、语境与词义;语义场

    第一节 词汇单位

一、词汇[1]

二、词汇单位[2]

三、构词类型[3]

第二节 词义的性质和构成

一、词义的性质[1]

二、词义构成[2]

第三节词义的分解

一、义项[1]

二、义素[3]

第四节 词义的聚合

一、语义场[2]

二、同义义场和同义词[3]

三、反义义场和反义词[3]

第五节 词义和语境的关系

一、语境对解释词义的作用[2]

二、语境对词义的影响[3]

第六节  现代汉语词汇的组成

一、基本词和一般词汇 [1]

二、古语词、方言词、外来词[1]

第七节

一、成语[2]

二、惯用语[2]

三、歇后语[2]

第八节  词汇的发展变化和词汇的规范化

一、词汇的发展变化[2]

二、词汇的规范化[3]

思考题:

1.  构词类型分析。

2.  用义素分析法分析实例。

3.  同义词辨析。

4.  简述语境对解释词义的影响。

5.  论述词汇的发展变化。

第五章 语 法

     教学基本内容与要求:掌握词类、短语、句子等方面的基本概念和理论知识;提高分析语法现象的能力,特别是辨别异同和辨别正误的能力;掌握汉语语法规律,从而提高理解、分析、运用语言的水平。

教学重点和难点:词类、划分词类的依据、层次分析、语义分析、句子系统、歧义、复句等。

第一节 语法概说

一、 什么是语法[1]

二、语法系统[2]

三、语法学习[2]

第二节 词的分类(上)

一、 词类划分标准[2]

二、词的语法类别[3]

三、 名词、动词、形容词[3]

四、 数词和量词[3]

     五、 副词[3]

     六、 代词[3]

第三节 词的分类(下)

一、 介词[3]

     二、连词[3]

三、其它虚词[3]

四、词类的辨析和词性的辨识[3]

五、几组词的用法分析[3]

第四节 短语

一、短语的类别[3]

二、短语和合成词的区别[1]

三、短语的层次分析[3]

第五节 句法成分

一、主语   谓语[3]

二、动语   宾语[3]

三、定语 [3]

四、状语 [3]

五、补语 [3]

六、中心语[3]

七、独立语[3]

八、句法成分小结[2]

第六节  句子的分类

一、 句子分类概说[1]

二、句类[3]

三、句型[3]

四、句式[3]

第七节 常见的句法失误

一、搭配不当[3]

二、残缺和多余[3]

三、语序不当[3]

四、句式杂糅[3]

第八节  复句(一)

一、复句概说[1]

二、复句的类型[3]

三、多重复句[3]

第九节 复句(二)

一、紧缩句[3]

二、复句运用中常见错误[2]

思考问题:

1什么是语法?什么是语法体系?

2词类的划分标准有哪些?汉语划分词类采取什么标准?

3短语和句子有何关系?

4.试举例说明什么是语法分析的三个平面?

第六章  修辞

     教学基本内容与要求:掌握修辞的基本要求和修辞的基本知识,了解各种修辞手段的特点、作用,并能分析修辞现象,运用各种修辞手段,提高语言运用技巧。

教学重点与难点:修辞概念、修辞所指的范围、修辞格

     第一节 修辞概说

一、什么是修辞[3]

二、修辞和语境[1]

三、修辞同语音、语法、词汇的关系[3]

第二节 词语的锤炼

一、意义的锤炼[1]

二、声音的锤炼[1]

第三节 句式的选择

掌握长句和短句、整句和散句、肯定句和否定句、口语句和书面语句的特点及运用[3]

第四节 常用的修辞格

一、辞格及其作用[1]

二、常用的修辞格[3]

三、修辞格的配合[3]

思考问题:

1什么是修辞?什么是修辞学?

2常见的修辞格有哪些?

3修辞对语言表达效果有哪些影响?

4如何综合运用各种修辞方法?

三、考试基本题型

主要题型有: 名词解释、简答题、论述题。试卷满分为150分。

 

 

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