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学科教学(历史)课程考试大纲
2016-10-12 13:32 教科办  审核人:

命题学院/部门(盖章):人文学院

考试科目代码及名称:825历史教学论

 

一、考核要求

《历史教学论》要求考生能够掌握历史教学的一般原理与方法,力求站在当前基础教育历史教学理论和实践的高度,具体全面地揭示基础教育历史教学的各个组成部分及其相互联系。应考者须熟悉中学历史课程改革的基本情况和进展,了解我国的历史教育目标、新世纪的中学历史课程、历史教学的基本规律、基本任务及基本原则;历史课程标准和历史课程内容(教材);历史学习方式的变革;历史新课程教学的测量与评价;历史教师的备课与授课;历史教师的专业发展等内容。 

二、考核评价目标 

1.了解中学历史教育目标的相关内容,把握基础教育历史新课程改革发展趋势; 

2 了解中学历史课程标准和历史教科书的变化;

3 了解新课程倡导的学习方式,掌握历史教学中自主学习、合作学习和研究性学习的教学策略;

4 能够运用多种评价方式评价学生的历史学业成绩; 

三、考核内容

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”。

第一讲  中学历史教育任务与课程改革

一、历史教育的价值和社会功能  [3]

二、中学历史教育任务[1]

三、完成历史教学任务的途径[2]

四、课程改革  [1]

第二讲  历史课程标准

一、中学历史课程的设置与课标[1]

二、新课标与新方法[3]

三、新课标与教师[2]

四、关于历史教学中存在的主要问题  [1]

第三讲  中学历史教学过程和基本原则

一、中学历史教学过程  [3]

二、历史教学过程中的矛盾  [1]

三、中学历史教学的基本原则[2]

第四讲  中学历史教学的方法与手段

一、中学历史教学方法及其优选  [1]

二、中学历史教学中常用的几种方法[3]

三、中学历史教学手段及特点和作用  [1]

四、中学历史教学常用的几种教学手段  [3]

五、中学历史教学手段的改革发展趋势  [2]

第五讲  中学历史教学的组织形式及课型

一、历史教学的基本组织形式—课堂教学  [1]

二、历史课堂教学的主要活动形式[3]

三、历史教学的重要组织形式—活动[2]

第六讲  中学历史备课与教案

一、中学历史备课的意义和形式  [1]

二、中学历史备课的步骤  [3]

三、中学历史教案的编写[3]

四、中学历史教案的类型及示例  [1]

第七讲  中学历史教师的素质和能力

一、历史教师的心理素质  [1]

二、历史教师的能力  [3]

三、中学历史教师的素质展望  [1]

三、考试基本题型

主要题型有:名词解释、 简答题和论述题。试卷满分为150分。

答题方式为闭卷、笔试。

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